Adrián Carrillo Parazuelo (5) · 12. enero 2018
Se estudian las causas de las calificaciones escolares en Matemáticas y Física y Química y su dimensionalidad auto atribuida sobre 5 dimensiones causales (Lugar de Causalidad, Estabilidad, Controlabilidad, Intencionalidad, y Globalidad)...
Imágenes Significativas (5) · 19. diciembre 2017
Los expertos en educación recomiendan un menor número de alumnos por aula, un acceso diferenciado del profesor y mayores recursos, ademas de una especial atención al estudiante...
Adrián Carrillo Parazuelo (5) · 19. diciembre 2017
El gráfico 2.3 muestra la evolución de la tasa de idoneidad para el período
1992-2007 e indica una mejoría hasta 1997-1998 para los de alumnos de 8
años y hasta 1998-1999 para los de 10 años...
Adrián Carrillo Parazuelo (5) · 19. diciembre 2017
No existe ninguna evidencia que permita afirmar que la escolarización infantil
es necesaria o positiva con carácter general, pero sí parece razonable pensar
que lo es para los niños de los grupos sociales en posición de desventaja o
de privación económica y cultural, particularmente minorías étnicas, sectores
marginales, inmigrantes de reciente incorporación y hogares desestructurados...
Adrián Carrillo Parazuelo (5) · 12. diciembre 2017
A pesar de que la preocupación social por el fracaso escolar se centra hoy en
la ESO, que en el imaginario profesional y popular ha pasado a convertirse en
el escenario de todos los problemas...
Noticias · 05. diciembre 2017
Según el sindicato la partida supondría la mitad de lo recortado en Educación...
Autores (4) · 28. noviembre 2017
La autora pretende invitar a la reflexión sobre una situación real, cotidiana y emergente, como es el aumento de la presencia de minorías étnicas, de religiones y culturas en el espacio físico que configuran los centros educativos...
Autores (4) · 28. noviembre 2017
Manuel García Pérez y Ángela Magaz Lago son los autores de la guía informativa éxito o fracaso escolar para familias y docentes...
Adrián Carrillo Parazuelo (5) · 14. noviembre 2017
En esta estadística observamos la evolución del abandono escolar en cuatro años diferentes (2006, 2007, 2010 y 2016).